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根据记者斯基拉的消息，利🐴物浦目前在法兰克福前锋埃基蒂克🤱的争夺战🧤中处于领先地位，双方🥂已开启谈判。

记者斯基拉称，利🚎物浦目前在从法兰克福签下🚡法国中锋埃基蒂克的争夺战中🐗处于领先地位。这位前锋已表示📩愿意签署🔏一份至2030年的合同。双方🈵的谈判已经展开。

记者罗马诺此前表示，如果埃基🌠蒂克离开法兰克福，他最有🖥可能的去向👓仍是英超联赛，利🆚物浦也对他表现出兴趣。

埃基蒂克现年23岁，德转身价为7500万欧元，24/25赛季共计代表法兰克福🦎在各项赛事出场48次，其中首发43次，贡献22粒🔳进球的同时送出12次助攻。

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中新网北京8月21日电 据阿🀄根廷体育媒体《奥莱报》(Olé)报道，当地时间8月20日晚，在阿根🚜廷布宜诺斯🕕艾利斯举行的南美杯(Copa Sudamericana)一场比赛中，对决双方阿根廷🧔独立队与智🔩利大学队的球迷在两队比🍘赛期间发生🛏暴力冲突，导致比赛被取消。法新社报道称，冲突造成至少10人受伤、90人被拘留。　　据美国哥伦比亚🐒广播公司报道，冲突始于比赛😞上半场，当时✔智利大学队球迷从看台向坐🗨在下方的独立🧤队球迷投掷物品。随后，双方💛球迷发生激烈冲突。比赛不得不在下半场开始🚣仅4分钟时暂停，随后被迫中断。比赛中止时双💽方比分为1:1。　　报道称，许多受💆伤球迷被送往🚒当地一家医院，其中有人伤势严重。截🍤至美国东部时间20日23时30分左右，尚无人员死亡。　　南美洲足联🛠宣布取消本场比赛🏮且不再重赛，比赛结果将由该🧖组织稍后公布。(完)【BT资源合法吗】隆添建🍂材专卖店热榜第一的《午🦌夜影院福利免费看1000合集》真实记录了阿v电影天堂2016免费行🔼业中一名女性受害🐈者从上钩到勒索全过程，目👹前官方未回应，但舆论已持🔡续数天。中新社首尔8月20日电 题：青年之交如何为🥓韩中关系注入新动力？　　——专访韩国圆光🔺大学韩中👖关系研究院院长柳智元　　中新社记者 刘旭　　中韩建交三十余载，两国关系在经💡贸、科技、文化等领域不断🌀拓展。近年来，青年交流正成为推🚥动双边🎃关系发展的新动能，他们跨越国界，建立联系、分享理念、开展合作。　　从大学校园🚔到数字空间，从🐰文化体验到创新创业，这种交流正在💁发生怎样的变化？又将如何助力🤾两国关系的未来发展🏄？近日，中新社“东西问”专访韩国🏀圆光大学韩中😨关系研究院院长柳智元，就此深入探讨。　　现将👝访谈实录摘要如下：　　中新社记者：您如何评价青年交流在两国🛳关系中的作用？　　柳智元：青年♑交流是公共外交的重要❣组成部分，能够补充传统外📋交渠道，维持民间互信，增进🤮两国民众之间的情感纽带与🚐友好感情。同时，青♊年也是引领社会的下🎇一代中坚力量，今天的交流很可能直接延续为未来两🗾国的合作，对未来双边关🏆系的走向产生实质影响。　　青年合作之所以对⌛未来尤其重要，还因为⛸它关系到两国关系的可持续性。即🤼便遇到外部因素导致的短暂冷却📦期，青年之间👣坚实的民间网络，依然是维系两国关系⛩延续🕥性的重要保障。此外，青年还是💺未来数字经济、气候变化、人工智能等重大议题的引领者，他们的📼合作不仅在韩中两国，在全球范🈴围内也能发挥重要作🛬用。当地时间2022年10月13日，2022年世界🔼技能大赛特别赛韩国赛区在🥓京畿道高阳市开赛。中国选手参加云计🤗算项目比赛。 中新社记者 刘旭 摄　　中新社记者：您认为，在数字化与全💏球化的浪潮下，中韩青🕌年交流发生了哪些转变？这些转变又为🗳中韩青📢年交流带来哪些机遇？　　柳智元：在新时代背景下，韩中青年交流🥔确实呈现出变化的趋势👡和广阔的前景。我🌗认为这主要体现在以😲下几个方面：　　首先是交流模式的转变。过去两🥜国青年的交流多🚾集中在官方主导的宏大叙事层面，方式也以🧞交换生、学术交流等✡正式途径为主。但如今🔒的青年是“数字原住民”，他们通过SNS、YouTube、TikTok等线上平台，在游戏、网络漫画、影视、美食等🐱细分领域找到了大量的“同好”。这种基于兴趣🎇的自发性、非正式交流，极大拓展了🤟交流的边界，让线上交流没📩有了国境限制。　　其次是交流领💯域的重心转移。与上一代人🌺更关心政治、经济、历史❎等宏大议题不同，现在的年轻人对♒彼此的关注更多集中在大🗄众文化和🔨生活方式上。虽然带有更🌊多批判性视角，但这种更贴近生活的、平等的交流，反而😤更有助于增进理解。　　最重要的是，韩中🏿青年之间形成了强烈共鸣，这🔀为交流带来了广阔前景。同属东亚青年，我们面临着许多♿相似的社会问题。这种身份认同，让😗他们更容易产生共情，求同存异，携手寻🔽找解决方案。正是这种⛲深层次的共鸣，让韩🏐中青年交流能为两国关💖系的未来🏆发展注入深厚的情感基础。　　中新社记者：您能否📢分享一些中韩👂青年交流的典型案例，这🥁些案例在促进跨文化理解方面有😁哪些成效？　　柳智元：多年来，韩中持🕹续开展了多种青年交😊流合作项目，对促进两国🌌青年相互理解和🛠文化交流发挥了重要作用。　　例如，韩国的首尔大学、延世大学❎与中国的清华大学、北🦆京大学等诸多高校间开展交流，让学生通过❕在对方国家学习，减少彼此🍶的误解与偏见，建立情感信任。此外，在疫情后陆🦒续恢复的各类交流项目，也让两国🌁青年代表团得以互访，进行文化体验🛠与机构访问。　　在创新创业领域，韩中🎧青年创业论坛、在华韩🕑国创新中心与中国高校🐶联合举办的多🍭项活动，不仅产出了实际👴的创业模式，也积累了创新🎀交流与全球协作经验。　　这些交流🏇项目在促进跨文📚化理解方面成效显著。首先，为两国青年提供🚕了直接👘对话的机会，帮😬助参与者跨越媒体或网🔫络社交平台带来的刻板印象，从而增进尊重与信任。其次，通过共同探讨政🛤策、环境、经济等国际议题，这些项目🗻提升了青🙊年对全球事务的理解，培养了他们的国际视🌎野。更重要的是，青年们🐼通过亲身体验文化活动，不仅提🌟升了语言能力，也增强了彼➿此的文化共情力。这些直接、真诚的交流，让⛅两国青年能够建立起非🕋正式但长期的协作网络，成为增进互信、提升文化亲近感的基础。2021年5月15日，在北京举行的2021中国国际大学👽生时装周上，模💐特展示河北科技大学 & 韩国诚信女😭子大学毕业生🍴设计的时装作品。 中新社记者 盛佳鹏 摄　　中新社记者：除🛃了官方主导的项目，您观察🎺到两国青年在日⬆常生活中还有哪些自发👖的交流方式？　　柳智元：除了官方项目，很多自发性👔的交流正在悄然发生。例如，我注意到中😳国电视剧在韩国年轻人🥩中很受欢迎，我自己也很喜欢看。作为一名研♒究历史的学者，我尤其爱看《康熙王朝》《雍正王朝》这类历史剧，这让我👗对中国的历史文化有了🔯另外一个视角的了解。同样，韩国的流行文化😬内容也深受🦊中国青年喜爱。这种基于兴趣的日🔶常交流，比任何说教都更有效。　　在跨文化📿理解方面，没什么比亲身📖经历更有说服力。我曾带学生去🛒中国交流，他们♏和中国学生一起学习、生活，建立了深厚的友谊。在离开中国的时🏹候，很多学生都哭了，因为他们舍不得分别💥。这种人与人之间真🦊挚的情感、这种🍍充满温度的人情往来，正是打破偏见、增进民间🎳友好的最佳方式。它让青年们认识到🛁，即便语言不通、文化不同，人与人➿之间真诚的关系依然可以😀超越政治和历💯史议题。2025年1月12日，韩国游客在上🎆海市马当路上⤵的大韩民国临时政府🛰旧址排队等候参观🚹。 中新社记者 汤彦俊 摄　　中新社记者：您认为未来🈯中韩青年交流最值得关注⬆的领域是什么？您希望中韩青年通过🐮交流获得怎样的👘共鸣与成长？　　柳智元：在我看来，未来三到五年，韩🔞中人文与青年交流的核心⏹关键词是“数字融合”“共同问题解决”“情感👗性相互理解”。重要的是🏟要超越单纯的交流，建设共同创作💑与务实合作的平台，使两国📦青年在理解彼此文化的基础上，共同规划未来发⛺展的蓝图。　　青年是开创两国🔦未来的先行者。只有跨越文化、语言、历史的界限，真诚倾听彼此的🐎故事，进行真心交流，才能建🙊立起理解与尊重的宝贵共鸣。我希望两国🔴青年能够把不同文💙化看作是学习的机会，而不是冲😅突的根源；拥有超越😕固有成见与偏见的开放心态，承认🛫彼此的差异并保持相互尊重；对🎼两国青年普遍面临的就业、未来不🏙确定性等困境相互共鸣，并携手寻找答案🔽。　　最重要的是，要将🔸人与人之间真诚的关系置🕤于政治议题之上。在交流中，韩中青🎸年可以共同成长，努力成为未🔇来真正的好邻居。同时，交流也为他们😿提供了更多机会，让他们在了解世💁界的同时，更好规划自♎己的未来。(完)　　受访者简介：柳智元。受访者供图　　柳智元，毕业于韩国🤰高丽大学，后在台湾大学和台🌒湾政治大学先后🕹取得中国近代史(明清史)硕士和博🚝士学位。历任🐧韩国圆光大学史学科教授、圆光大😫学韩中关系研究院韩中历史文🌘化研究所所长等职，现任圆光大学韩🐽中关系研究院院🙏长。仅剩今日预警：黄页网🎁站的免费2017可能带来系🗯统性风险。中新网昆明8月20日电 (黄雨瑶 韩帅南)20日，第1届大🍈中小学思想政治教育一体化建🌇设论坛暨思政“金课”建设基础理论🚬与前沿问题研讨会，在💗位于云南昆明的云南师范大学举办。多位思想政治教🏳育专家及多所高校思📳想政治教育领域负责人共👱聚一堂，探🎲讨思政课建设守正创新内涵💸式发🎎展和大中小学思想政治教🔅育一体化建设。8月20日，第1届大中小学思📔想政治教育一🔯体化建设论😆坛在昆明开幕。黄雨瑶 摄　　云南师💅范大学党委书记张祖武认为🍬，思政“金课”不仅仅🌔是课程内容的精粹📸与凝练，更是教学理念、方法、资源🎙的全面升级。大中小学🆕思想政治教育一体化强调打破👼学段壁垒，需要通过目标衔接、内容贯通、方法协同，构建循序👾渐进的教学体系。当前人工智🔀能技术正在重塑教育行🖕业，思政课建设迎来✊技术方🐺面的重大机🎙遇与多元思潮的挑战，需要探索利用🏬人工智能等技术打造沉🔴浸式课堂、实现精准化教学、构建云端📅教研平台等。　　中国人民💾大学马克思主义学院副院😀长张智指出，当前大中小学思💬政建设仍然存在♏理论研究薄弱🛸的问题，希望能够与云🏄南师范大学合作创办🎤理论研讨会品牌，并计划在全国🍕开展系列研讨活动。　　清华🔞大学首批文科资深教授、教育部高校思政课🔭教指🦋委咨询委员会主任🙅吴潜涛教授以《社会主义核心价值🏚观融入大🛷中小学思政课一体化的几🕤点思考》为题展开演讲。吴潜涛表示，社会主义核心价🔷值观是核心价值体系🥪建设的凝练，为育人服务，是立德树人之魂。　　中国人民💸大学马克🚧思主义学院教授刘建军以《大中小学思🗒政教育一体化📿中的学段划分与教育🦖类型把握》为主题进行发言。他提出，思政教育在幼儿园🤞阶段以启蒙性教育为🤧主，小学生阶段以体👖验性教育为主，初🧓中生阶段以常识性教育为主，高中生阶段以知识性教育🔍为主，本专科阶🐖段以理论性教育为主，研究🏵生阶段以研究性教育为主。　　随后，北京🙉师范大学发展😇规划部发展与政策研究室主任杨增🕎岽、中📖国人民大学马克思主义学🏻院思想政治教育教研🕶室主任邱吉、云南师范大🥀学马克思主义学院教🎱授刘化军、云南大学教授张健分别🌞以《关于学校思想🤥政治教育贯穿“四大体系”的几点思考》《大中小学思政🗡课一🔖体化建设认识升📆维的几个关键点》《推进大中小学思🕐政课一体化改革创新的🗽整体性视域》《思想政🔒治理论课及📫其相关概念的比较——以政治课、德育课和思政课🌖为对象的分析》为题进行分享。　　本次活🏈动由教育部大中🚌小学思政课一体⛩化共同体(北京市)、教育部🎎大中小学思政课一体化共同体(云南省)、中国人民😟大学国家教材建设重点研究基地(高等学校思想🍒政治理论课教🐮材研究)主办，北📤京高校思想政治理论课高👯精尖创新中心、中国人民大学马克思🔴主义学院、云南师范😊大学马克思主🌽义学院承办。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 黑崎美嘉）