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据西班牙《世界体育报》率先披露，英格兰国🗺脚前锋马库斯·拉🤶什福德在租借加盟巴塞罗那后，将身披14号球衣。这意味着他🍌将追随包括蒂埃里·亨利在内的数位🌏巴萨传奇球员💎的脚步。

拉什福德与巴塞罗那🚐的转会传闻始🍮于去年12月，当时他💓被时任曼联主帅鲁本·阿莫林排除出一线队😊阵容。上赛季后半段，拉什福德👒被租借至阿斯顿维拉效🙎力（期间身穿9号球衣），如今他有望实🦓现加盟巴萨的愿望。

至少在2025-26赛季的租借期⛵内，拉什福德将穿🦄上巴萨的14号球衣。值得注意的是，在其长达20年与曼联的关🥤联中，拉🙂什福德从未穿过14号球衣。在2018年正式成为⛄曼联10号球员之前，他先后身披39号和19号球衣。而现任曼联10号马特乌斯·库尼亚在其前任离队🐋前就已接手该号码。

巴萨方面则🐟较为谨慎，他们在今年夏初🌹等待原14号球衣主人🧔巴勃罗·托⚓雷转会加盟马略卡后，才将这件球衣🤛授予拉什福德。巴萨历史上身披🏸14号🔔最著名的球员当🕦属法国传奇前锋蒂埃里·亨利。在亨利之后，哈维尔·马斯切😻拉诺曾穿过14号，随后多位技术🎥型球员也⚾相继选择了这个号码，包括菲利佩·库蒂尼奥、马尔科姆、孟菲斯·德佩以及若昂·菲利克斯。

需要澄清的是，尽管🙆广为人知的是14号，但巴萨传🧑奇球星约翰·克鲁伊夫在效力球💪队期间实际上穿的是9号球衣。其子约迪·克鲁伊🌨夫则曾为巴萨身披过14号战袍。

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中新网南京8月21日电 (记者 朱晓颖)21日，超大型🏙节能集装箱船“南通川崎425”轮驶离长👮江下游江苏段，开启首次💗试航之旅。8月21日，“南通川崎425”轮驶离长江下游江苏段，开启首🚝次试航之旅。孙岩 摄　　“南通川崎425”轮由南通中🕋远海运川崎船舶工程有限公🏊司完全自主研发、设计建造，为16000标准集装箱(TEU)超大🚓型集装箱船，总长366.99米，型宽51米，载重吨约16万吨，最多可运输16828个标准集装箱，是目前通航巴🍤拿马运河新闸的最大🎄级别集装箱船之一。　　该轮集成多项⏲前沿节能技术，单箱能耗指标✒达到国际领先水平。“南通川崎425”轮的成功试航，标志着中国🌸船舶工业在高端化、智能化🔟制造方面取得又一重大突📈破，提升了中国船💴舶产业📆在全球大型绿色船舶设计建造领域的竞争力。8月21日，“南通川崎425”轮驶离长江下游江⬜苏段，开启首🧙次试航之旅。孙岩 摄　　为确保🐘此次试航安全有序，南通海事🚼局提前开展专项检查，查验船舶关📖键设备及人员应急能力，通过模拟演练验🍖证预案可行性。试航期间，海事部📲门成立保障专班，制定交通组织方📿案，实🆓施水域交通管制，调度4艘海巡艇、4条拖轮、2条警戒艇进👫行现场护航，保障“巨无霸”安全出江。(完)【无码情节创新趋势】由小野寺梨纱主🐙演的伦理片《38影院》近日引发争议，剧情直击青苹果🌷影灰产链底层生态，锁硕🚤钢球股份专卖店平台自2025-08-28 13:50:53以来🈳播放量持续霸榜，评论两极分化🎲严重。中新网江西上犹🌜8月20日电 (记者 姜涛)“伴随着‘健康中国’战略的深入推进⬇实施，消费者对‘生态+健康+体验’的🎢复合型文旅需求持续升温，森林康养、民宿度假、自驾露营💥成为文旅产🍙业发展的新风口。”全国工商联🚃旅游业商会常务会🧑长俞锦方20日在🧑江西上犹介绍称。8月19日晚，2025森系民宿康养🔻产业高质🐾量发展大会在国家级全🎹域森林康养试点建设🈲县江西上犹启动。姜涛 摄　　当日举行的2025森系民宿康养🥦产业高质量发展大会上，来自全📑国工商联旅游业商会、中国旅游协会👛民宿客栈与精品酒店分会以🆕及中国各地“头部”民宿、自驾游俱乐部、营地品🧖牌近两百名业界人士🌘齐聚一堂，把脉民宿产业，共话发展升级。　　地处粤港澳大🚤湾区“两小时经济圈”的上犹县，森林覆😥盖率高达81.8%，是国🐵家生态文明建设示范区、国家级全🐈域森林康养试点建设县。立足生态禀赋，当地致力打造“森宿上犹”IP，积极构建森林康📲养⬜民宿产业高地。2024年，上犹县接待游客1172万人次、旅游综⛽合收入约113亿元。　　中国旅游协会😃民宿客栈与精品酒🏻店分会会长张晓军介绍，近年来，随着民宿产业规💂模快速增长，市场生🔃态出现阶段性失衡，低端供给过剩，高端供给不足，大量同质化民宿🐛陷入“拼价格”“拼装修”内卷泥沼，服务品质、专业💞度等方面亟待提升。　　“高品质的硬件💡设施、周边其他业态集🌿合、优质的社⏯区环境和服务、安全的地理环境、自然的主客🎊共享，从这😝些生活方式的创新角度出发，我们的🧙民宿才能找回丢失的东西。”演讲前一📣天实地考察参观当地多家精🦁品民宿的🐎张晓军建议。　　早在2023年，上犹县就出台😵民宿经济扶持政策，今🏁年又推出鼓励民宿业态🕑提升等提振消费“15条”硬措施，实现“高速免费行、公交免费坐、景区免门票”。8月20日，全国工商联旅🛡游业商会文旅品牌😟建🐘设分会副会长张久明作“民宿融入在🚕地文化”主旨演讲。姜涛摄　　全国工🏵商联旅游业商会文旅品牌📷建设分会副会长🐜张久明结合安缦等国际✝化品牌民宿案例，在以“民宿融入😜在地文化”为主题发👩表主旨演讲时指出，在地文化可🔚以为民宿注入灵🚂魂和生命力。“地方在🐪出台扶持政策时〰也要有针对性，没有特色和🍫亮点的同质化供给，对长远发展有害无益。”　　位于上犹县五指峰乡⏹双宵村🐛的鸟鸣涧森林温泉民宿，是村集🌤体链接村民入👤股经营的民宿酒店。身兼村党支部书记和民宿🐍主理人双重身份的📰郑少华在聆听专🌛家和💔同行的演讲与分享后受益🏺匪浅。“依💘托天然自然条件，接下来我们会在融合🆔客家🍠文化和乡村体验方面发力，结合古村🏰落和生态农产品，把价值链不断🌥创新延伸。”(完)櫻田櫻亲述：创作《习近平😫观看庆祝西藏自治区成立60周年文艺晚会《雪域欢歌》》背后的故事。【科学随笔】　　科学👘普及是实现创新发展的🙂重要基础性工程，关乎全民科学素🏋质的提升，更关乎国家创💶新能力的根基。科普📮应是一项面向全民的❤系统工程，但在科普工作中，我们可能会忽🕌略一个群体——大学生。　　大学生需🍴不需要科普？当然需要！　　高👈校作为青年人才培养摇篮与科🤢技创新高地，强化面向大学生👃的科普工作，既是塑造青🍩年科学品格、培育青😹年科学精神的内在要求，更是发挥知识💈青年的辐射带动作用，进而激活全🥪社会科学热情、提升全民科学🤴素养的关键路径。　　大学生科⛏普是构建青年完整人格🕚的必修课。学生的科学素❇养不仅体现为💰对知识的掌握，更表⛩现为理性思维与创新意🏮识的融合。信息急剧增长的🤓时代，大学生每天被🌡算法推送的海量碎片化🏑信息包裹，若缺🗡乏科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过🥀系统科普培育“去伪存真”的科🀄学判断力与严☝谨的思维逻辑，并将其🐤内化为人格特质的一部分，确保其🚪既能在专业领域深耕，又能以科学视角审🐧视生活。　　大学生科📕普是高校履行社会责任🈺的重要桥梁。大学生作为高校与社会之间最🚗活跃的“桥梁”，其科普传播能力直接🔩决定了高校智力资源的🎞辐射半径。当高校的🤫专业价值突破校园围墙，转化为实💇实在在的社会服务力，这种转👮化正是大学“扎根中😥国大地办教育”的生动体现。　　大学生🍈科普是积蓄国家创新动能的蓄水池。大学生科学🎳素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同🐹龄人乃👱至社会大众走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智🛐能等前沿领域，大学生的科普传🎮播更能让公众理🧖解科技发展👿的价值与意义，从而凝聚支🔘持科技创新的🔻社会共识。　　加强大💤学生科普工作，需依托高校自身科教😬资源与技术优🤽势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系，让科学精🔦神在互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破🤷专业壁垒，将科普思维融🈂入课程体系，开设兼具趣味🕗性与思想性的科学🚌通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史🙎与人文教育相结合，不仅涵👢盖了科学史的基本知识，还注重帮助学🍥生形成连贯明晰的🏳科学形象，从“牛顿力🎛学与启蒙运动”到“人工🛁智能与伦理困境”，这种跨🥛学科对话，让学生在⬆掌握知识的同时，深刻理解科学😎的人文维度，明🦉晰科学在现代社会中的价值坐🌚标，进而学会用科😓学思维观照生活、用人文视角审视科技。　　同时，应建立科研资源科普转化机❔制。高校应鼓励教师💾带领学生将科研🌜项目转化为科普案例，推动科研资🌟源向科普转化。例如，哈尔滨工业大📂学将航空航天领🏯域研究成果✈转化为适合分龄段的科📙普故事，依托航天🌘馆科普展览资源，融合科普故事🆖与实物展示、互动体验🏽等形式，并组建大学生讲🍒解员团队，既锻炼了大学🍪生的科普表达能力，又扩😏充了校园科普资源体系。黑🚥龙江大学依托其在民🦇族语言文学、地方文化研究等领🎢域的优势，在通🎏识课程中融入地域特色，组织学生🈲将东北抗联时期的科技🐷救国🌡故事转化为科普素材，既传承了红色基因，又拓展🌨了科普的文化内涵。　　要想办法激👰活大学生📓科普实践场域。截至2024年，全国科技馆及⛔科技类博物馆已达1779个。高校可🤑充分盘活校内外科技馆、重点🛍实验室等空间，设立大🌨学生科普讲解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实🤟验展演等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人🍭员分享科研经历，从科学家的成🤑长故事中萃取科📒学精神养分，将科🤸学文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在😻实践中锤炼科普能力，也让科学种子在更广🆎阔的土壤中🛴生根发芽。　　做好大学生📇科普，不仅仅📜是为了提升他们的科学🎡素养——这项工作的最🦏终价值，在于让♉青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润🗑社会生❓活的每个角落。　　构建朋辈🍍引领体系，点燃中小学生🧣科学火种。孩子是科学热情✖培育的关键群体，而大学生与🗳其代际距离更近，更容♍易搭建信任桥梁。各地应进一步推动大中小科普🍾一体化，支持高校建立“大学生科普导🤢师团”，定🤚期组织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验👕室搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中🔢小学生直观感🗄受科学的趣味性。鼓励大学生带领💫中小学生参⏸与科创比赛，在🚬共同攻关中培养青🐄少年的科学思维与探索欲，通过代际传递激🙁发孩子的科学热情，为科🧘技人才储备奠定基础。　　打造科普传播矩阵，实😢现科学传播破圈。大学生是新🌒媒体内🚌容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能让科学传播突🌍破时空限制。围绕短视频内容😯和技术创作，高校可支持艺🏺术类、理工类等学生，跨专业💁组建团队运营校园科🆓普账号，鼓励他们将实验室👘日常、科学现🔹象等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交🚙传播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出🍿校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体🥑的信息需求，让🌏科学知识适配不同年龄层⚡的信息接收习惯，实现全民科学素养提升。　　推进靶向科普志🆓愿服务，让科学融入社会治理。科学热情的激活🔋，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织📈大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智慧农业🤪技术，在企业开🚌展科技成果转化研学等，当社👀区居民通过大学生💅的科普学会辨别伪科学，农民借🌁助科学方法实现增产，企业员工主动拥👵抱技术革新时，科学便从抽象🚐概念转化为改善🥧生活的工具，这种“解决问题式👛科普”能♑让公众真切体会到科学🚣的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国筑牢全民🕣科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江💶大学计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 ICHIKA）